L’article traite des bilans neurovisuels et des troubles des apprentissages à Chinon et ses alentours.

• Bilan neurovisuel : évaluation complète des capacités visuelles, essentielles pour identifier et traiter les problèmes.
• Traduction des troubles d’origine cérébrale : impacts sur le champ visuel, attention, mémoire et reconnaissance.
• Rééducation orthoptique : exercices personnalisés pour améliorer les fonctions visuelles affectées.
• Imagerie cérébrale : IRM et TEP pour un diagnostic précis des lésions invisibles.
• Ressources locales : professionnels et formations disponibles sur relais-vision.fr.

Le bilan neurovisuel et les troubles des apprentissages sont des sujets de grande importance, notamment pour les habitants de Chinon et ses alentours. Ce sujet concerne tout particulièrement les professionnels de santé locaux (Pédiatres, Orthophonistes, Psychomotriciens , Ergothérapeuthes, Neuropsychologue, etc) qui travaillent avec des enfants et des adultes souffrant de divers troubles neurovisuels. Cet article explore en profondeur ces deux aspects essentiels pour mieux comprendre comment les détecter et les traiter efficacement.

Bilan Neurovisuel à Chinon : Décodez les Troubles des apprentissages

Introduction : Quand la vision influence les apprentissages

Saviez-vous que près de 20% des enfants présentant des difficultés d’apprentissage souffrent en réalité d’un trouble neurovisuel non diagnostiqué ? Cette réalité, souvent méconnue, peut transformer radicalement le parcours scolaire et personnel d’un enfant.

À Chinon et dans toute la région, de nombreux parents s’interrogent face aux difficultés persistantes de leur enfant : lecture laborieuse, écriture maladroite, concentration fluctuante… Et si la vision jouait un rôle clé dans ces obstacles ?

Notre cabinet d’orthoptie à Chinon s’est spécialisé dans l’évaluation et la prise en charge de ces troubles neurovisuels, devenant un centre d’expertise reconnu localement par les professionnels de santé et de l’éducation.

Qu’est-ce qu’un bilan neurovisuel et pourquoi est-il crucial ?

Définition et objectifs du bilan neurovisuel

Le bilan neurovisuel va bien au-delà d’un simple examen de vue. Il s’agit d’une évaluation complète qui analyse la façon dont le cerveau interprète et traite les informations visuelles. Contrairement à un examen ophtalmologique classique (orienté sur l’anatomie et les pathologies), le bilan neurovisuel explore les connections entre le système visuel et le fonctionnement cérébral.

Un exemple concret : Léa, 9 ans, voyait parfaitement bien selon son ophtalmologue, mais continuait à inverser les lettres et à perdre sa place en lecture. Le bilan neurovisuel a révélé un trouble de la coordination des mouvements oculaires et une difficulté de traitement visuo-spatial que les tests classiques n’avaient pas pu détecter.

Ce type d’évaluation vise à :

• Identifier les dysfonctionnements dans le traitement de l’information visuelle
• Évaluer précisément l’impact de ces troubles sur les apprentissages
• Déterminer les stratégies de rééducation les plus adaptées

Les troubles neurovisuels : des dysfonctionnements souvent méconnus

Les troubles neurovisuels touchent la fonction visuelle d’origine cérébrale. Ils peuvent se manifester même chez des personnes ayant une vision 10/10 ! Ces dysfonctionnements concernent environ 5 à 10% des enfants d’âge scolaire, avec une prévalence encore plus élevée chez les enfants nés prématurément.

Parmi les troubles neurovisuels les plus fréquents, on retrouve :

Type de trouble	Impact sur les apprentissages
Troubles de l’oculomotricité	Difficultés à suivre une ligne de texte, sauts de mots ou de lignes
Troubles de la perception visuo-spatiale	Confusion dans l’organisation spatiale, géométrie problématique
Troubles de la mémoire visuelle	Difficultés à mémoriser l’orthographe, les symboles mathématiques

Ces troubles peuvent passer inaperçus pendant des années, laissant l’enfant développer des stratégies compensatoires coûteuses en énergie. À long terme, ils impactent non seulement les résultats scolaires mais aussi l’estime de soi et le comportement social.

Signes d’alerte : quand consulter pour un bilan neurovisuel à Chinon ?

Chez l’enfant et l’adolescent

Certains comportements ou difficultés doivent vous alerter et vous inciter à consulter notre cabinet d’orthoptie à Chinon :

Lors des activités de lecture :

• Tient son livre très près ou très loin
• Utilise son doigt pour ne pas perdre sa place
• Se plaint de mots qui « bougent » ou se « mélangent »
• Inversion de lettres (b/d, p/q), « Mange » ou « Invente » les fins de mots en fonction du contexte de la phrase/texte.
• Sauts de lignes à répétion, exarcerbés à la fatigue
• Évite systématiquement la lecture ou se fatigue rapidement
• Lis dans sa tête avant de lire à haute voix

Au quotidien et en classe :

Thomas, élève de CE2 à Chinon, était qualifié d' »élève rêveur » par ses enseignants. En réalité, son bilan neurovisuel a montré qu’il souffrait d’un trouble de l’attention visuelle : son cerveau peinait à sélectionner les informations visuelles pertinentes, ce qui expliquait son « décrochage » régulier face au tableau ou aux fiches d’exercices.

D’autres signes peuvent inclure une maladresse inhabituelle, des difficultés à copier du tableau, ou une lenteur excessive dans les devoirs écrits malgré une bonne compréhension orale.

Chez l’adulte

Les troubles neurovisuels peuvent également apparaître ou être découverts à l’âge adulte. À Chinon, nous recevons régulièrement des patients adultes présentant :

• Une fatigue visuelle intense après de courtes périodes de lecture ou de travail sur écran
• Des céphalées récurrentes, particulièrement en fin de journée
• Des difficultés persistantes dans certaines tâches professionnelles nécessitant une coordination visuelle fine
• Des latences de fixation du passage de la vision de près à loin (en conduite par exemple)
• Vertiges intermittents

Ces symptômes, souvent attribués au stress ou à la fatigue, peuvent en réalité signaler un trouble neurovisuel sous-jacent, parfois présent depuis l’enfance mais jamais diagnostiqué.

Suite à un AVC ou un traumatisme crânien, les troubles neurovisuels peuvent également apparaître et nécessiter une évaluation spécifique, même si l’acuité visuelle reste normale.

Le bilan neurovisuel représente la première étape vers une meilleure compréhension des difficultés rencontrées. Dans notre cabinet, nous proposons une approche personnalisée et bienveillante, en collaboration étroite avec les autres professionnels de santé locaux.

Le déroulement complet d’un bilan neurovisuel à notre cabinet de Chinon

Préparation et accueil

Avant votre venue au cabinet d’orthoptie, quelques préparatifs simples permettront d’optimiser l’efficacité du bilan neurovisuel. Nous vous recommandons d’apporter :

• Les bilans médicaux antérieurs (ophtalmologique, neurologique, orthophonique)
• Les éventuelles évaluations scolaires ou comptes-rendus d’équipes éducatives
• Vos lunettes actuelles si vous en portez

Un de bilan neurovisuel complet dure généralement entre 20 minutes et 1h, selon les spécificités de chaque patient. Notre cabinet de Chinon a été spécialement aménagé pour offrir un environnement calme et adapté, particulièrement important pour les enfants présentant une hypersensibilité aux stimulations visuelles ou auditives.

Les étapes détaillées de l’évaluation

Le bilan neurovisuel que nous réalisons à Chinon se déroule en plusieurs phases complémentaires, chacune révélant des aspects différents du fonctionnement visuel :

Une partie Orthoptique

1. Bilan orthoptique complet
2. Évaluation de l’acuité visuelle avec réfraction (sous cycloplégie si nécessaire)

Pour traiter correctement une information visuelle, il est essentiel de bien voir au préalable.

Puis une partie Neurovisuel

1. Mesure des mouvements par oculométrie impliqués dans la lecture (permet de suivre la direction du regard, les points de fixation, et les mouvements oculaires tels que les saccades et les poursuites.)
2. Mesure la perception visuelle, le lien entre le système visuel et le traitement visuel.

Anamnèse approfondie

Nous commençons par un entretien détaillé pour comprendre votre parcours ou celui de votre enfant. Cette discussion permet d’identifier les difficultés quotidiennes, leur évolution et leur impact sur la vie scolaire ou professionnelle.

Exemple concret : Lors de cette phase, nous avons découvert que Mathis, 10 ans, présentait des difficultés uniquement lors des activités nécessitant une coordination entre vision de près et vision de loin – comme copier du tableau – alors que sa lecture sur support unique était fluide.

Évaluation de l’oculomotricité et de la coordination œil-main

Test réalisé	Fonction évaluée	Impact sur les apprentissages
Test de poursuite visuelle	Capacité à suivre un objet en mouvement	Lecture fluide, copie du tableau
Test des saccades	Mouvements rapides et précis des yeux	Passage d’un mot à l’autre, retour à la ligne
Évaluation de la convergence	Coordination des deux yeux en vision rapprochée	Maintien de l’attention en lecture prolongée

Techniques d’oculométrie avancées disponibles à Chinon

Notre cabinet est équipé du système EyA Performe, un dispositif d’oculométrie de pointe permettant d’analyser avec précision les mouvements oculaires. Cette technologie nous permet d’objectiver des dysfonctionnements subtils qui échappent souvent aux tests conventionnels.

L’oculométrie révèle :

• Les stratégies visuelles utilisées face à un texte ou une image
• La qualité et la stabilité des fixations
• La précision des saccades lors des changements de cible visuelle

Cette approche technologique transforme littéralement notre compréhension des difficultés du patient, comme l’explique Marie, maman d’Hugo : « Voir concrètement sur l’écran les mouvements oculaires de mon fils m’a fait comprendre pourquoi il perdait sans cesse sa place en lecture, alors que tous les autres examens étaient normaux. »

Évaluation des fonctions visuelles supérieures

La dernière partie du bilan explore les fonctions cognitives liées à la vision :

• Discrimination visuelle : capacité à distinguer les détails fins (lettres proches comme p/q/b/d)
• Mémoire visuelle : aptitude à retenir des informations visuelles (orthographe, symboles)
• Relations spatiales : organisation dans l’espace (géométrie, mise en page)
• Attention visuelle : maintien du focus visuel sans distraction

Interprétation et plan d’action personnalisé

Une fois l’ensemble des données recueillies, nous procédons à une analyse minutieuse des résultats pour établir un profil neurovisuel complet. Cette synthèse nous permet d’élaborer un programme de rééducation parfaitement adapté aux besoins spécifiques du patient.

À Chinon, nous privilégions une approche collaborative. Chaque patient reçoit un compte-rendu détaillé qu’il peut partager avec les autres professionnels impliqués dans son parcours de soins. Nous établissons également, avec votre accord, des contacts directs avec les orthophonistes, psychomotriciens ou enseignants pour assurer une cohérence dans la prise en charge.

Lien entre troubles neurovisuels et difficultés d’apprentissage spécifiques

Dyslexie et troubles neurovisuels

Si la dyslexie est un trouble complexe aux origines multiples, la composante visuelle joue souvent un rôle significatif. Dans notre cabinet à Chinon, nous observons régulièrement des enfants diagnostiqués dyslexiques présentant des troubles neurovisuels non identifiés.

Les mécanismes visuels impliqués dans la lecture nécessitent :

• Des saccades oculaires précises pour avancer mot à mot
• Une fixation stable pendant la reconnaissance des lettres
• Une perception visuelle efficace pour distinguer les graphèmes similaires

Un dysfonctionnement de ces mécanismes peut entraîner des erreurs typiques : inversions de lettres, sauts de mots ou de lignes, lecture lente et laborieuse. Dans notre expérience clinique à Chinon, près de 40% des enfants adressés pour dyslexie présentent des anomalies de la motricité oculaire.

Cas clinique : Emma, 8 ans, suivie en orthophonie depuis 18 mois pour dyslexie, progressait peu malgré une rééducation assidue. Le bilan neurovisuel a révélé un trouble sévère des saccades oculaires et une instabilité de fixation. Après mise en place de sa correction optique au sein du cabinet et une rééducation orthoptique ciblée, sa vitesse de lecture a augmenté de 30% et ses erreurs ont diminué significativement, permettant à la rééducation orthophonique de devenir plus efficace.

TDAH et composante neurovisuelle

Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) et les troubles neurovisuels partagent de nombreux symptômes communs, ce qui peut conduire à des confusions diagnostiques.

Un enfant présentant des difficultés d’attention visuelle peut sembler distrait, impulsif ou désorganisé, simplement parce que son cerveau peine à traiter efficacement l’information visuelle et qu’il compense tant bien que mal une amétropie. À Chinon, notre approche différenciée permet de distinguer :

Symptôme	Origine attentionnelle (TDAH)	Origine neurovisuelle
Difficulté à maintenir l’attention	Généralisée à toutes les situations	Principalement lors des tâches visuelles
Impulsivité	Présente dans divers contextes	Surtout face à l’inconfort visuel
Évitement des tâches	Tâches nécessitant un effort mental soutenu	Tâches visuellement exigeantes

Dans certains cas, nous observons une coexistence des deux troubles, ce qui nécessite une prise en charge coordonnée. Notre collaboration étroite avec les neuropédiatres et pédopsychiatres de la région permet d’affiner le diagnostic et d’optimiser les traitements.

Dyspraxie et troubles de la coordination visuo-spatiale

La dyspraxie visuo-spatiale se manifeste par des difficultés à organiser et coordonner les mouvements en fonction des informations visuelles. En milieu scolaire, ces troubles se traduisent par :

• Une écriture irrégulière et mal alignée
• Des difficultés en géométrie et en copie de figures
• Des problèmes d’organisation dans l’espace de la feuille
• Une maladresse dans les activités sportives nécessitant une coordination œil-main

Notre bilan neurovisuel à Chinon inclut des tests spécifiques pour évaluer ces compétences, comme la copie de figures géométriques, les labyrinthes et les épreuves de coordination visuo-motrice.

Les résultats après rééducation sont souvent remarquables. Lucas, 9 ans, présentait une dyspraxie visuo-spatiale sévère impactant son écriture et ses performances en mathématiques. Après six mois de rééducation orthoptique ciblée, combinée à un suivi en psychomotricité, son écriture est devenue plus lisible et ses capacités en géométrie se sont considérablement améliorées.

Les parents témoignent régulièrement de changements significatifs dans la vie quotidienne : « Mon fils peut maintenant faire ses lacets seul et participe avec plaisir aux jeux de ballon, ce qui était impensable avant. »

Notre approche collaborative à Chinon

Réseau de professionnels partenaires

Au cabinet d’orthoptie de Chinon, nous avons développé un véritable écosystème de soins autour des troubles neurovisuels. Cette approche collaborative est notre marque de fabrique et fait toute la différence pour nos patients.

Notre réseau de partenaires médicaux inclut :

• Les médecins généralistes de Chinon et ses environs, souvent premiers témoins des difficultés
• Les orthophonistes locaux, avec qui nous entretenons des échanges réguliers sur les cas communs
• Les psychomotriciens et ergothérapeutes de la région Centre-Val de Loire

Cette collaboration va au-delà du simple partage d’informations. Nous organisons régulièrement des réunions de synthèse pour les cas complexes, permettant une vision globale du patient.

Le travail avec les établissements scolaires constitue également un pilier de notre approche. Notre orthoptiste se déplace ponctuellement dans les écoles de Chinon pour sensibiliser les enseignants aux signes d’alerte des troubles neurovisuels. Comme nous l’explique Madame Dubois, directrice d’école primaire : « Ces interventions ont complètement changé notre regard sur certains élèves en difficulté. Nous comprenons maintenant que ce qui peut paraître comme un manque d’attention est parfois un véritable trouble visuel. »

Technologies et méthodes innovantes

Notre cabinet se distingue par l’utilisation d’équipements de pointe rarement disponibles dans les petites villes :

Équipement	Fonction	Bénéfice pour le patient
Système EyA Performe	Oculométrie de précision	Mesure objective des mouvements oculaires
Logiciels de rééducation neurovisuelle	Exercices personnalisés	Progression adaptée au rythme du patient
Dispositifs de réalité virtuelle	Immersion visuelle thérapeutique	Motivation accrue et meilleure adhésion au traitement

Notre équipe suit une formation continue rigoureuse, avec participation régulière aux congrès nationaux d’orthoptie et de neurovision. Ces dernières années, nous avons particulièrement approfondi les méthodes de rééducation basées sur la plasticité cérébrale, qui révolutionnent l’approche des troubles neurovisuels.

Un parent témoigne : « Mon fils fait ses exercices de rééducation à la maison, ce qui était impensable avec les méthodes traditionnelles. Il voit ça comme un jeu alors que c’est un véritable traitement ! »

Tarifs, remboursement et prise de rendez-vous

Tarification et prise en charge

Le bilan neurovisuel complet à notre cabinet de Chinon est proposé au tarif de 80€. Cette prestation comprend :

• L’évaluation complète (45 à 75 minutes)
• L’analyse des résultats
• Un compte-rendu détaillé
• Un entretien explicatif avec recommandations

Concernant le remboursement, la situation est variable :

• La Sécurité Sociale rembourse partiellement les actes orthoptiques conventionnés
• Les mutuelles prennent en charge le complément

Comment prendre rendez-vous à Chinon

Actuellement, le délai d’attente pour un premier rendez-vous est d’environ 3 semaines. Pour optimiser votre consultation, nous vous recommandons de préparer les documents suivants :

• Tout bilan médical ou paramédical antérieur (ophtalmologique, orthophonique…)
• Les lunettes actuelles si vous en portez
• Les cahiers scolaires ou productions écrites pour les enfants

Témoignages et résultats obtenus

Parcours de patients et évolution

Les résultats obtenus après une prise en charge neurovisuelle appropriée sont souvent remarquables. Voici quelques histoires de réussite parmi nos patients de Chinon :

Julien, 8 ans – Diagnostiqué avec un trouble sévère de l’oculomotricité qui perturbait sa lecture. Après 4 mois de prise en charge, sa vitesse de lecture a augmenté de 40% et ses parents rapportent qu’il prend désormais des livres spontanément.

Sophie, 35 ans – Suite à un AVC, elle souffrait de négligence visuelle gauche handicapante. La rééducation neurovisuelle lui a permis de reprendre une activité professionnelle à temps partiel.

Les progrès typiques observés après une rééducation orthoptique ciblée incluent :

• Une amélioration significative de la fluidité en lecture
• Une réduction de la fatigue visuelle lors des activités prolongées
• Une meilleure organisation spatiale pour les tâches quotidiennes
• Une diminution des maux de tête et autres symptômes d’inconfort

Les enseignants de Chinon nous font régulièrement part de transformations notables en classe : « Depuis la prise en charge au sein du cabinet d’orthoptie de M. Faget, Martin participe activement en cours, lève la main pour lire à voix haute, ce qu’il refusait catégoriquement avant. »

Conclusion

Le dépistage et la prise en charge précoces des troubles neurovisuels représentent un enjeu majeur pour le développement harmonieux des apprentissages. À Chinon, notre cabinet s’engage à offrir une expertise de pointe, accessible localement, pour tous les patients concernés.

Contrairement aux idées reçues, de nombreux troubles d’apprentissage peuvent être significativement améliorés grâce à une combinaison entre la mise en place d’une bonne correction optique et une expertise orthoptique avec rééducation neurovisuelle adaptée. Notre approche pluridisciplinaire garantit une prise en charge globale et cohérente.

N’attendez pas pour consulter si vous ou votre enfant présentez des signes évocateurs de troubles neurovisuels. Un simple bilan peut souvent être la première étape vers une transformation profonde de la qualité de vie.

FAQ sur le bilan neurovisuel à Chinon

À quel âge peut-on réaliser un bilan neurovisuel ?
Dès 5-6 ans pour un bilan complet. Il n’y a pas de limite d’âge supérieure.

Quelle est la différence entre un examen chez l’ophtalmologue et un bilan neurovisuel ?
L’ophtalmologue vérifie la santé oculaire et l’acuité visuelle, tandis que le bilan neurovisuel analyse comment le cerveau traite les informations visuelles.

Combien de séances de rééducation sont généralement nécessaires ?
Le nombre varie selon chaque cas, mais un programme typique varie entre 8 à 20 séances réparties sur 4-6 mois.

Les troubles neurovisuels peuvent-ils être totalement guéris ?
Plus qu’une guérison, nous parlons d’amélioration significative et d’apprentissage de stratégies compensatoires efficaces.

Existe-t-il des exercices à faire à la maison ?
Absolument ! Nous proposons des programmes d’exercices personnalisés à réaliser entre les séances pour optimiser les progrès.

Listes des praticiens prenant en charge les troubles neurovisuel autour de Chinon

Orthophonistes autour de Chinon

Nom	Adresse	Ville	Téléphone
Moine Fabienne	13 Rue Pierre Latécoère	Chinon (37500)	02 47 95 21 14
Menu Marie Liesse	23 Av. Gambetta	Chinon (37500)	02 47 98 41 21
Blondeau Elsa	40 Rue Paul Huet	Chinon (37500)	02 47 98 47 03
Aouille Catherine	1 Pl. Mirabeau, 37	Chinon (37500)	02 47 98 41 21
Bellamy Pauline	4 Rue de la Gruche	Les Trois-Moutiers (86120)	09 83 66 03 15
Carre Emmanuelle	2 Rue de la Croix Bruneau	Loudun (86200)	05 49 22 42 46
Geoffroy Véronique	9 Bd Loche et Matras	Loudun (86200)	05 49 98 98 37
Landry Patrice	36 Rue Henri Proust	Richelieu (37120)	02 47 95 32 58